20 марта 2025 года на базе МБДОУ "Детский сад № 20" состоялось заседание городского методического объединения музыкальных руководителей дошкольных образовательных организаций.

Современная специальная психология и педагогика в значительной степени ориентированы на использование в коррекционной работе музыки как важного средства воспитания гармоничной личности ребенка с проблемами, его культурного развития. Многочисленные методики музыкальной терапии предусматривают как целостное использование музыки в качестве основного и ведущего факторов воздействия (прослушивание музыкальных произведений, музицирование), так и дополнение музыкальным сопровождением других коррекционных приёмов для усиления их воздействия. 

Можно выделить основные задачи, стоящие перед музыкальным руководителем при проведении коррекционно-образовательной работы.

• Развивать артикуляционный аппарат.
• Развивать фонематическое восприятие.
• Развивать грамматический строй и связную речь.
• Развивать дыхание.
• Развивать координацию движений и моторные функции.
• Воспитывать и развивать чувство ритма, способность ощущать в музыке, движениях ритмическую выразительность. Формировать правильную осанку
• Формировать способность восприятия музыкальных образов.
• Совершенствовать личностные качества

 Повестка дня:

1.     Работа с клавесами в развитии чувства ритма  детей. Удинцева М.В., доу 14

2.     Ритмодекламация – музыкально-речевые игры и упражнения. Бахтина Т.М., доу 23

3.     Применение технологии «Хор рук» в работе с детьми с ОВЗ. Устинова Л.Н., доу 13

4.     Сказки-шумелки (Шумовой оркестр). Холодкова Л.В., доу 22