Речь - является основным человеческим общением.

Ведущим принципом системы развития речи детей является взаимосвязь разных речевых задач, содержание которых на каждом возрастном этапе выглядит по-разному,постепенно материал усложняется.

На сегодняшний день мало детей с богатой, речью.

Проблемы речи детей дошкольного возраста:

Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь. Неспособность грамматически правильно построить предложение.

·         Бедность речи. Недостаточный словарный запас.

·         Употребление нелитературных слов и выражений.

·         Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый ответ.

·         Неспособность построить монолог: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста своими словами.

·         Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов.

·         Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонацию, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д.

·         Плохая дикция.

Мнемотехника, или мнемоника, в переводе с греческого - «искусство запоминания».

Мнемотехника - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Мнемотехника помогает развивать:

·         ассоциативное мышление;

·         зрительную и слуховую память;

·         зрительное и слуховое внимание;

·         воображение;

·         связную речь;

·         мелкую моторику рук.

Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация.

Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.

Таким образом ребенок, быстро запоминает стихи, рассказы, можно разобрать  урок окружающего мира. 

Эту методику можно использовать с младшего дошкольного возраста, до  старшего школьного возраста.