В последнее время увеличилось количество детей с различными нарушениями, физического и психического плана. И поэтому я активно использую в своей коррекционной работе кинезиологические упражнения.

     У детей с ОВЗ отмечается общее моторное отставание, что приводит к торможению мыслительных процессов, снижению концентрации внимания, выносливости, координационных способностей, проблемы с речевым развитием. В результате, у них проявляется низкая работоспособность, повышенная утомляемость, низкий уровень произвольности психических процессов.

     Информацию о мире вокруг них дети получают посредством восприятия. Мысли, тело и эмоции составляют некий тандем, где важен баланс между элементами. Только в том случае будет усваиваться информация в полном объеме, ребенок будет развиваться интеллектуально и физически. У детей с ограниченными возможностями здоровья это равновесие нарушено, и одним из продуктивных методов формирования новых связей выступают кинезиологические упражнения.

 В занятия я включаю различные виды упражнений:

·        Растяжки

·        Дыхательные упражнения

·        Телесные упражнения  

·        Глазодвигательные упражнения

·        Упражнения на развитие мелкой моторики

·        Массаж ушных раковин

·        Релаксирующие упражнения

     Каждый вид выполняет свою роль и по-особому воздействует на организм. Такие тренировки позволяют улучшить эмоциональное состояние ребенка, сделать его более стрессоустойчивым и общительным, научат проявлять свои творческие способности в процессе игры, а потом и в учебной деятельности.